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Découvrir les coulisses d’un chantier, comprendre les étapes de construction d’un bâtiment et échanger directement avec les professionnels du secteur : c’est ce qu’ont pu vivre 45 stagiaires accompagnés par l’AFIPP lors d’une immersion au cœur des métiers du bâtiment. Une initiative enrichissante, menée en partenariat avec la Fédération Française du Bâtiment, qui ouvre des perspectives concrètes à ceux et celles en quête de reconversion ou d’orientation professionnelle.

Le vendredi 18 juin 2021, les stagiaires du dispositif « Se Former pour Lire, Ecrire, Agir » de Beauvais ont découvert la richesse botanique de leur environnement direct.

Après avoir inventorié quelques « simples » et leurs propriétés médicinales comme le plantain, l’achilée millefeuille ou encore le millepertuis, les stagiaires ont collecté des feuilles d’arbres. Riches en tanin, les stagiaires ont appris à imprimer et à fixer les motifs des feuilles sur un tissu. A l’aide d’oxyde ou de sulfate de fer (eau rouillée), une réaction chimique se produit, altère légèrement les teintes et fixe définitivement l’empreinte des feuilles sur le tissu.

Pour cette mi-juillet le groupe "Dynamique vers l'emploi"  de St Just en Chaussée a organisé une sortie dans le parc de Samara dans la Somme.

« Le temps était merveilleux, nous avons visité le parc en matinée pour profiter de la fraicheur et des beaux paysages du parc ainsi que les reconstitutions d’habitats de l’âge de fer à échelle réelle. » Joseph

 L'environnement du parc est un trésor de biodiversité. Sur une propriété de 10 hectares, Samara compte plus de 30 hectares de faune et de flore préservés et entretenus. Le parc est géré sans pesticide et de manière à respecter et favoriser la biodiversité.

Notre matinée a été consacrée à la visite de:

- L’arboretum où 60 espèces d’oiseaux et de 370 espèces de plantes cohabitent ainsi que le labyrinthe végétal,

- Le jardin paysager où l'on découvre les relations entre l'homme et la plante au fil des âges. 

- Le marais qui constitue un écosystème favorable pour différentes espèces rares et protégées qu'il est important de préserver.

«  La balade dans le marais et la roselière était sympa, j’y ai vu pour la première fois des libellules rouges. » Serge 

Le parc Samara présente aussi les quatre grandes périodes de la préhistoire depuis le paléolithique jusqu’à l’âge du fer. L’après-midi a été consacrée aux animations et reconstitutions de la vie d’antan avec des ateliers vannerie, sculpture sur pierre, peinture rupestre, ...

 "il nous ont montré comment les hommes préhistoriques chassaient avec des lances poussées par un propulseur. J’ai essayé pour voir" Marc

Au début du mois de mai 2021, à l'aide de l'acronyme anglais "DIY" (Do It Yourself), les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir de Beauvais ont navigué sur internet à la recherche de tutoriels permettant de réaliser de la lessive et du savon. Et, après avoir défendu et budgété le projet, ils se sont lancés  dans la quête des différents ingrédients. Comparant les prix, priorisant les produits issus de l'agriculture biologique, recensant les points de vente spécialisés, les stagiaires ont établi un inventaire des matériels et ingrédients nécessaires à la réussite de ce projet ambitieux. L'adaptation de la recette à nos besoins a permis de mettre en évidence l'impérieuse maîtrise des produits en croix pour ajuster les quantités. Le planning a dû être pensé et anticipé pour programmer cette action qui doit respecter des étapes cruciales de la réalisation de la recette. La sécurité a aussi fait l'objet de recherches sur les EPI et d'une grande vigilence lors de la manipulation de la soude caustique.

Comportant 4 semaines de cure (période pendant laquelle la soude se stabilise et le processus de saponification prend fin), les savons seront utilisables fin juin. Les savons seront emballés dans des pochettes en tissu confectionnés par les stagiaires à la machine à coudre, l'occasion de découvrir d'autres compétences et d'exercer son sens de l'esthétique et de la minutie.

Célina, Jessie et Asma mesurent et mélangent les différents ingrédients

Vendredi 21 mai, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Méru ont organisé une visite culturelle dans la ville préfecture. Ayant ciblé la cathédrale St Pierre et l'église St Etienne, deux expressions de l'art gothique à Beauvais, le programme s'est aussi enrichi de la visite du MUDO et de l'écospace de la Mie au Roy. Là, ils ont rencontré Brigitte de l'association Collembole et Cie (http://collembole.fr/) qui a construit tout spécialement un parcours de sensibilisation au tri des déchets et notamment les déchets compostables. Au cours d'une ballade sensitive dans les jardins, les stagiaires ont réalisé tout l'intérêt de l'utilisation d'un composteur. La visite du composteur installé au pied des immeubles du quartier St Lucien a permis de montrer qu'en ville, comme à la campagne, le geste écocitoyen du compostage des déchets organiques est possible.

Jeudi 20 mai 2021, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de St Just en Chaussée ont axé leur projet sur la découverte d'une ferme pédagogique en permaculture. Situé à Villers St Paul, l'association "L'arbre à Poule" est située au coeur de l'agglomération creilloise. Associant petit élevage et maraîchage, les staigiaires ont, après s'être documentés sur la permaculture, rédigé les questions qu'ils ont pu poser à Magali, notre hôte du jour. Serres, butes de culture, pâturage des vergers, mares, tout un système favorisant le maximum de biodiversité sur cet espace familial depuis plusieurs générations

Jeudi 10 juin 2021, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de St Just en Chaussée se sont rendus au Crotoy. Ayant porté le projet de limiter l'errance des déchets dans les espaces naturels sensibles, ils ont mobilisé leur énergie à planifier le ramassage des déchets en tous genres sur la plage. Une matinée qui a permis de collecter 6 sacs de déchets sur à peine 1km de plage. Pour préparer cette sortie, des cerf-volants ont été tout spécialement fabriqués en matériaux naturels, l'occasion de renouer avec les savoir-faire d'antan où l'on fabriquait soi-même ses jouets. Noisetier, papier craft, ficelle de chanvre et journaux ont permis de réaliser des cerf-volants entirèrement compostables. Une analyse à posteriori a permis de mettre en évidence les savoir-être mobilisés pour mener à bien ses actions, tant collectifs qu'individuels.

C'est fin avril que les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" ont finalisé leur projet lié à la mobilité. Dans ce domaine, le permis de conduire et les fatidiques questions sur le code de la route constituent bien souvent le premier obstacle. C'est sur ce constant que se sont basés les stagiaires pour imaginer un plateau de jeu qui permette de réviser son code tout en s'amusant. Règles du jeu, questions et réponses ont été mises en page et éditées pour rendre le jeu jouable et attractif. Internet, Word et même Excel ont été utilisés pour le réaliser. Un soigneux travail à la main a permis de rendre le plateau attrayant, fabriqué entièrement avec des matériaux issus de la récupération.

Stéphanie, Schadrac, Marie-Madeleine, Jimmy, Thérèse, Donovan, Sabbah, Virginie, Fatoumata et Jonathan ont collaboré à la création du jeu de société.

En ce début d'année 2021, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de St Just en Chaussée se sont lancés dans la création d'une maquette. Partis d'un bout de terrain, ils ont décidé de l'aménager de A à Z. Implantation d'une maison, d'un jardin, d'une éolienne, même du local poubelles, le projet a été conçu pour exploiter au mieux les énergies naturelles et bien gérer les déchets issus d'un foyer. L'équipe s'est répartie les tâches en binôme et, après des recherches sur internet, chacun a présenté ses réalisations à l'oral. Un exercice incontournable où il faut pouvoir expliquer ce que l'on a compris à d'autres personnes.

Loukmane et Dylan ont conçu l'éolienne ; Elodie et Serge se sont attelés à la maison et la véranda ; Angélique, Grazella et Sandra se sont occupées du potager ; Karine et Pascal ont patiemment découpé les barrières ; le compost n'a plus de secrets pour Clément et Wilfried ; Alex, Laetitia et Aurélie ont réalisé le local poubelle avec bac de tri des déchets.

Wilfried présente avec enthousiasme ses connaissances sur le compost, les animaux qui le peuplent et le bon équilibre entre carbone et azote.

https://www.dailymotion.com/video/k6fpfgK9xHc7PnwJJcV

 Jeudi 7 janvier 2021, Julien Brebant, éducateur canin à St Just en Chaussée, est venu présenter son métier aux stagiaires en formation sur les dispositifs "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" et "Dynamique Vers l'Emploi".

Si les questions ont fusé sur le comportement animal de nos compagnons à 4 pattes, les stagiaires ont aussi questionné son parcours et sa formation car Julien n'a pas toujours été éducateur canin. En reconversion professionnelle après une carrière militaire, puis un temps dans la sécurité, il se voit incapable de poursuivre son métier suite à des problèmes de santé. Il entre alors en formation "Lire, Ecrire, Agir" en 2019 et reprend petit à petit confiance en lui. Accédant au dispositif "Dynamique Vers l'Emploi", il se définit de nouveaux objectifs professionnels et réalise 2 stages chez des vétérinaires. Mûrissant patiemment son projet, il prend contact avec  le groupe BGE Picardie à Clermont et peaufine sa démarche de création d'entreprise. Rédaction des statuts, assurance, impôts et taxes, il suit pas à pas les conseils dispensés et prend le temps avant de se lancer pour de bon. Aujourd'hui, son activité est opérationnelle et il propose ses services aux propriètaires de chiens qui souhaitent mieux maîtriser le comportement de leur animal. Une éducation réciproque qui concerne autant le maître que le chien !

Cependant Julien précise : "les premiers mois sont cruciaux et il en faut pas confondre bénéfices et chiffre d'affaires !" Si son activité est économiquement viable, il continue à développer son réseau de clientèle et veut proposer des services accessibles à tous. Un modèle de persévérance et de détermination que Julien analyse "La motivation, il faut la trouver tous les matins et se fixer des objectifs concrets pour la journée".

 Son leitmotiv entendu en formation :"On peut toujours faire quelque chose aujourd'hui de ce qu'on a fait de nous hier"

Jeudi 10 décembre 2020, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de St Just en Chaussée ont apporté la dernière touche à leurs créations. En effet, le choix de micro-projet s'est porté sur la fabrication de jeux et jouets "fait maison". Ainsi,3 équipes se sont attelées à la tâche en utilisant essentiellement des matériaux de récup', l'occasion de montrer qu'il n'est pas toujours nécessaire de se ruer dans les magasins ou les sites en ligne pour trouver son cadeau de noël !

Les objets ont déjà trouvé preneur, une maison de retraite de St Just sera destinataire des jeux de nos artisans improvisés.

Johanna et Marc ont réalisé un jeu de bataille navale. Aurélie, Alexandra, Laetitia, Dylan et Naji ont créé une jeu de palet sur la base de palette recyclée.

Elodie, Karine, Angélique et Serge ont conçu une boîte de jeux : Dada, Dames et Jenga.

Collaboration, application et souci du détail sont les attitudes indispensables à la réussite de ce projet. Un vrai travail d'équipe !

Quand les mains s'activent                                                      Serge pose les charnières sur sa boîte de jeu.

Depuis novembre, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Beauvais ont l'objectif de produire des kits de vannerie à l'occasion des fêtes de fin d'année. Si l'appropriation du geste nécessita quelques heures de pratique, la rédaction du mode d'emploi et l'insertion de photos explicatives furent tout aussi compliquées.

Ce projet reprend tout le processus d'une petite entreprise artisanale : matière première, conception-fabrication, packaging, marketing et distribution.

Carole s'attaque au patron de l'emballage tandis qu'Axel confectionne une petite corbeille.

Oulfat transmet son savoir en montrant les gestes à accomplir.

Le comité de rédaction constitué de Marie-Madeleine, Thérèse, Fatoumata et Allan planche sur la mise en page du mode d'emploi.

Les kits sont emballés, prêts à être livrés !

Cet automne, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Méru ont tiré sur le fil artistique. Après s'être initié à la poterie, c'est la peinture qui a fait l'objet de toutes les attentions. La géométrie à l'honneur, ils ont découvert l'application concrète de la perspective, des vues en 3D, la technique du point de fuite. Le vocabulaire utilisé pour décrire les images a aussi permis d'enrichir considérablement les lexiques. L'approche ludique et pratico-pratique de la géométrie par la peinture a réconcilié les stagiaires avec cette discipline à priori compliquée et rébarbative.

Touria, Armine, Emma, Rhamouna, Safae et Francisco sont fiers de présenter leurs réalisations.

https://www.facebook.com/stephanie.quilan

Vendredi 16 octobre, Stéphanie Quilan, potière à Gerberoy (60) est venue présenter son art aux stagiaires du dispostif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Méru. L'initiation a permis de découvrir le modelage avec la reproduction d'un cheval et le tournage, technique plus exigente et subtile. Au delà de l'aspect créatif, ce fut aussi l'occasion de s'imprégner d'un vocabulaire riche et varié et de joindre à la pratique le sens des mots. Un atelier intense émotionnellement où la terre prend forme sous les doigts, s'anime d'une expression et qui au final prend vie. Les créations, emportées par Stéphanie, sècheront et seront cuites dans son atelier de Gerberoy et rendues ensuite à leurs auteurs. Figée par le feu, la terre, d'abord informe, gardera à jamais la trace créative des stagiaires ; un instant de formation à part, hors du temps...

Quand les mains donnent du sens aux mots : "D'abord pincer, puis effleurer"

Initiation au tour de potier : une transmission de savoirs et les mains donnent du sens aux mots

Sarra, Emma, Eden, Touria, Maria, Fatouma, Milouda et Armine ont confié leurs modelages à Stéphanie, il ne reste qu'à attendre que notre potière exerce son art pour sacraliser les créations.

Ce mardi 29 septembre, les stagiaires du dispositif "Se Former Pour Lire, Ecrire, Agir" ont mis au défi les autres stagiaires des plateformes de l'AFIPP : proposer une journée de l'élégance.

Après avoir défini le contenu du défi et élaboré l'affiche, un mail a été envoyé à l'attention de tous. Un concours photo est venu immortaliser cette journée. A refaire !

Une journée pas comme les autres. Entre confiance en soi et le regard des autres, quand l'habit change le rapport au travail...

Vendredi 25 septembre, Isabelle Gastal, Directrice départementale de la Banque de France, est venue présenter l'institution bicentenaire aux stagiaires de Méru. Accueillis au Centre Social Arsène Bulard de Méru, les stagiaires des dispositifs "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" et "Dynamique Vers l'Emploi" ont activement participé à l'échange du jour. Deux séquences, théoriques et ludiques, ont permis de mobiliser le vocabulaire et les connaissances en gestion de compte.

Une demi-journée thématique poursuivie en salle pour ancrer davantage les apports et collaborer en équipe sur un sujet qui nous concerne au quotidien.

Un billet de 10€ emprunté dans l'assistance est décrypté pour reconnaître les faux billets

Un plateau de jeu permet de gérer son budget par équipe en répondant à des questions liées à la banque

Milouda et Sarra posent la question : "Quelles sont les missions de la Banque de France ?"

Ce vendredi 4 septembre, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Méru sont allées à la renconre de Wanda et de son potager. Formée par le CPIE de l'Oise (Centre Permanent d'Initiatives pour l'Environnement), Wanda est ambassadrice du jardin au naturel et cultive une parcelle selon les principes de la permaculture : paillage permanent, travail du sol limité, associations des plantes, maximum de biodiversité végétale et animale recherchée. C'est avec enthousiasme que les stagiaires ont découvert les plantes, leur goût, leurs odeurs, leurs formes, leurs vertus aussi. De nombreuses questions ont rendu l'échange riche et interactif, tantôt goûtant une fleur de bourrache, tantôt s'essayant à la grelinette.

Un micro-projet qui permet d'incarner concrètement les connaissances théoriques : surfaces cultivées, vocabulaire, environnement et bien d'autres. Prochainement, ce seront les savoir-être qui seront sollicités pour recréer collectivement le plan du potager de Wanda ! Une visite qui restera longtemps dans les mémoires des stagiaires !

Milouda découvre la grelinette, un outil qui permet d'aérer le sol sans bouleverser les strates. Un gros avantage par rapport au labour.

Une découverte de saveurs et d'odeurs ! Au jardin, on ne se prive pas de goûter !

Septembre est la bonne période pour récupérer des graines en tous genres.

De nouvelles idées viennent de germer dans le groupe participant au dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de St Just en Chaussée. La collaboration est de mise pour ce nouveau micro-projet qui consiste à fabriquer un  meuble de rangement en bois de palettes façon récup. Prises de mesures, plans, procédure de fabrication, telles sont les difficultés à surmonter pour le groupe qui doit en plus coordonner son action. C'est l'occasion parfaite pour proposer et défendre ses idées et aboutir à un consensus pas toujours évident. Mais au bout du compte, la satisfaction est toujours présente pour tous les acteurs de ce beau projet !

Julien, Marc, Oury, Ophélie, Nadji, Stéphane, Wilfried, Elvis et Valentin collaborent sur ce projet et confrontent leurs idées. L'occasion de parler et d'agir.

Depuis, le début du confinement, les stagiaires des dispositifs "Se Former pour Lire Ecrire, Agir" et "Dynamique Vers l'Emploi" des plateformes de Méru, St Just et Beauvais se sont mis à la formation à distance. Nous avons lancé un petit challenge photo : J'apprends à la maison !

Toute l'équipe de l'AFIPP reste mobilisée pour assurer le suivi de la formation à distance. Des contacts quotidiens permettent de suivre les évolutions des stagiaires et de prolonger l'apprentissage pendant la période de confinement.

Les formateurs et les chauffeurs comme vous ne les avez jamais vus !