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La fondation des apprentis d'Auteuil et le projet SKOLA

Nous avons accueilli, le vendredi 21 Janvier 2022, un ancien stagiaire DVE, Alan Devenyns, ainsi que sa tutrice en insertion professionnelle, Mme Maxence Delie. 
Mme Delie nous a présenté la fondation des apprentis d’Auteuil qui est présente dans différents domaines, notamment les collèges, l’hébergement, et l’insertion professionnelle sur tous les Hauts de France.

Elle nous a parlé plus précisément de trois projets mis en place par la fondation, le projet Skola, le projet Propulse, et le projet Passerelle.
Tout d’abord le projet Propulse qui concerne notamment les alternances et le projet Passerelle, qui porte sur la remobilisation de projet. 
Et enfin plus précisément le projet Skola, qui est accessible aux personnes entre 18 et 29 ans inclus. Ce projet est mis en place avec les entreprises présentant un besoin de salarié. En accord avec celles-ci, ils créent un programme d’accompagnement et de professionnalisation des jeunes. La formation qui est fournie aux stagiaires est prise en charge par l’entreprise et rémunérée. 
Le projet Scola a pour le moment été mis en place dans différents secteurs comme l’industrie, la vente, la gestion de magasin, la fibre, l’assistance de vie aux familles, la restauration et la logistique. 

Témoignage d'Alan

Alan, ancien stagiaire DVE de Beauvais, a rejoint le projet Skola et travaille aujourd'hui chez Saverglass, une entreprise de fabrication de bouteilles en verre. C’est une entreprise qui recrute en ce moment même et qui propose des perspectives d’évolution et cela même à l’étranger. 

Alan a travaillé son projet durant la formation, il a proposé sa candidature sur le projet Skola à la fondation des apprentis d'Auteuil. Par la suite, il a eu une période d’intégration chez Promeo, centre de formation et en entreprise, Saverglass, où il explique avoir très bien été accueilli. Son poste au sein de Saverglass est celui de visiteur-emballeur, il se trouve en fin de chaîne et doit vérifier que les bouteilles ne présentent aucun défaut. 
Afin d’être capable de réaliser ce métier, il a été formé en interne par l’entreprise, pour reconnaître jusqu’à 300 défauts différents. Il doit classer les défauts en trois catégories, les défauts majeurs, qui deviendront critiques à long terme, les défauts critiques qui sont dangereux pour l’entreprise qui commande et pour le consommateur, et les défauts mineurs, qui ne représentent pas de danger. 
Ses horaires de travail sont en 4/8 et il doit respecter une procédure de sécurité et porter des EPI, (équipement de protection individuels. Par jour, ils valident de nombreuses bouteilles, en fonction des besoins de l’entreprise, en général, sur une journée de 8h, ils sont sur environ 18 000 bouteilles en 8h de travail. 
Pour finir Alan et sa tutrice, Mme Delie, nous ont montré des vidéos sur le processus de création des bouteilles chez Saverglass. 

Le 6 janvier 2022, 24 stagiaires de l'AFIPP, concernés par le handicap, ont participé à la présentation du GEIQ Emploi et Handicap de Picardie (Groupement d’Employeur pour l’Insertion et la Qualification). Pour St Just en Chaussée, la présentation s'est faite à distance. Nos 3 plateformes, Beauvais, Méru et St Just en Chaussée y ont participé ainsi que nos 2 dispositifs "dynamique vers l'emploi " et "Se former pour lire, écrire, agir".

Synthèse effectuée par les stagiaires du dispositif "Dynamique vers l'emploi" de Beauvais: Agnès, Jennifer, Myriam, Olivier, Jonathan

Notre intervenant sur cette matinée était Monsieur Sébastien MARTIN, chargé du développement des ressources humaines du GEIQ .

Le GEIQ est une association à but non lucratif qui comporte plus de 130 entreprises adhérentes afin que leur soit présenté des candidats en situation de handicap.
En France, on compte 6 GEIQ Emploi et Handicap. Cette association existe depuis 21 ans sur les Hauts-De-France. Les différents centres regroupent tous les secteurs d’activités et tous les niveaux de compétences ainsi accessible à tous.

Ils proposent différents contrats : 
- contrats expérimentaux : contrat sur mesure adressé aux personnes handicapées pour s’assurer que l’emploi lui convienne, permet au candidat d’acquérir des compétences.
- contrats d’apprentissage : permet à l’apprenti de suivre une formation en entreprise et en     centre afin d’obtenir un diplôme.
- PRODIAT : contrat de professionnalisation par l’immédiat.
Pour nous aider dans notre reconversion professionnelle, nous avons la possibilité d’effectuer une Période de Mise en Situation en Milieu Professionnel (PMSMP) pour découvrir certains métiers. Des bilans de compétences sont réalisés en début, milieu et fin de période.

A la suite de cette période, il est possible d’obtenir un contrat avec une entreprise pour gagner en compétences avec ou non, une embauche à la fin. C’est une association qui sensibilise au handicap. En effet, ils sont très impliqués dans le suivi des candidats, tant sur le plan des besoins matériels liés au handicap que sur le plan psychologique des candidats. Pour favoriser le recrutement au niveau des entreprises, le GEIQ se mobilise pour trouver les aides nécessaires afin de contribuer financièrement à l’embauche. Le taux d’emploi à la clé des contrats est de 75 à 79%.
 

Jeudi 16 décembre, les stagiaires du dispositif "Se Former Pour Lire, Ecrire, Agir" de St Just en Chaussée ont participé à un atelier "Fabriquer ses produits ménagers".

En partenariat avec le Pôle Environnement de St Just en Chaussée, cette intervention fait suite à l'initiative lancée en septembre par les stagiaires (voir article "Une galerie d'art à St Just en Chaussée"), sous la coordination d'Elodie Cléaz du Pôle Environnement, le Centre Permanent d'Initiatives pour l'Environnement de l'Oise (CPIE  https://www.cpie60.fr/) est venu initier les stagiaires à la fabrication maison de divers produits ménagers. Savon de marseille, Bicarbonate de soude, vinaigre blanc sont d'efficaces substituts à bon nombre de produits qui encombrent nos étagères. L'enjeu répond à de multiples intérêts : Santé pour la peau, pollution des eaux, économie financière, mais surtout réduction des emballages qui deviennent inéluctablement des déchets coûteux à traiter pour la collectivité.

Un atelier pratico-pratique permettant de découvrir 6 recettes faciles à réaliser : Lessive, liquide vaisselle, crème à récurer, lingettes multi-usages, désinfectant/nettoyant multi-usages, pastilles WC.

Proportions, contenance, mesures de quantité, communication et travail d'équipe, un atelier sur mesure pour les stagiaires en formation !

Le matin du 3 décembre 2021, nous, stagiaires de l’AFIPP de Méru, nous sommes rendues à l’espace socioculturel Arsène Bulard, pour participer à un atelier sur l' « IMAGE DE SOI ».

Le groupe était constitué de Florence du dispositif "Se former pour lire écrire agir" et Nathalie, Patricia, Manon du dispositif "Dynamique vers l'emploi".

     Lorsque nous sommes arrivées, nous avons été chaleureusement accueillies par Cédryne BARTHEL du CIDFF (Centre d'Information sur le Droits de Femmes et des Familles)

Elle nous a donné une pochette où l’on pouvait écrire ce que l’on allait découvrir sur nous-même.

En premier, nous avons découvert les couleurs auxquelles nous appartenions, grâce à des morceaux de tissu de différentes couleurs.

Les quatre groupes qui étaient possibles :
▪ Couleurs froides : Été & Hiver
▪ Couleurs chaudes : Printemps & Automne

Cette colométrie des 4 saisons a été pensée par Carole Jackson.
Elle distingue deux catégories de couleurs froides et chaudes. Une couleur chaude aura plus de jaune que de bleu dans sa teinte et à l’inverse, une couleur froide aura plus de bleu que de jaune.

Une fois que nous avions toutes défini notre groupe en colorimétrie, nous nous sommes attelées à l’identification de la morphologie de notre corps et de nos visages. Déterminant par la suite : quel type de vêtement nous correspondait le mieux.

Après avoir eu une idée sur la tenue, les couleurs qui convenaient le mieux à nos formes, nous avons regardé quel maquillage s’accordait à notre peau.

Une fois ces étapes finies et nos informations écrites dans la pochette qui nous avait été donnée en rentrant : nous avons terminé l’atelier en écoutant nos morphopsychologies (correspondance entre la morphologie des traits du visage d’un individu et sa psychologie).

Cet atelier nous a permis de mieux nous cerner et comprendre l’image que l’on pouvait renvoyer aux autres.

Les Stagiaires de l’AFIPP de Méru composés de ‘’Manon,  Fifi, Baptiste, Brenda, Sawaan, Cassandra’’ se sont rendus le matin du 13 Décembre 2021 avec le bus de l’AFIPP au foyer des Jeunes Travailleuses à Beauvais en partenariat avec ‘’Tandem Immobilier’’ et "Eco ’Logis" pour assister à un atelier sur

‘’ Les Dangers De La Maison ‘’ 

Pendant cette activité nous avons étudié les différents accidents qui peuvent survenir au quotidien à notre domicile ‘’ Chute, Intoxication, Incendie, Electrocution, etc. ‘’. 
On a pu apprendre que les accidents domestiques cause la mort de 20000 personnes par an, soit 54 décès par jours et donc 1 accident toutes les deux minutes ; Et que les personnes les plus touchés par ces accidents sont les enfants et les personnes âgée. 
La chute est la première cause d’accident des personnes âgées.
Les pièces où ont lieu le plus d’accidents domestiques sont le garage et le jardin (25,4%), la cuisine(15,4%) et le salon(14%).
Nous avons vu les différents dangers liés aux pièces de la maison, salle de bain, cuisine, salon ; et aussi les risques liés au différents appareils présent dans la vie de tous les jours et comment les éviter.

On a pu aborder divers sujets comme les risques d’intoxication liés au monoxyde de carbone causé par une fuite de gaz au niveau de la chaudière et comment l’éviter en plaçant un détecteur de gaz.
Les chutes dans la douche et mettre un tapis ou des bandes abrasives pour les éviter .
Les différentes attaches pour bloquer les ouvertures des placards, tiroirs, fenêtres pour empêcher les enfants d’avoir accès à des produits dangereux, des objets coupants et voir même tomber par la fenêtre.

‘’L’Accident n’est pas une fatalité, il faut anticiper pour limiter les risques’’

Le groupe Dynamique vers l'emploi de St Just-en-Chaussée a participé ce mardi 7 décembre 2021 de 9h à 10h à un webinaire, dont le thème était

« 5 minutes pour convaincre ».

Il était animé par Thierry Schmitz, Conseiller en Evolution Professionnelle au Pôle Emploi de Creil-Montataire.
Ce fut très intéressant et formateur, au regard des objectifs travaillés sur la formation et pour la certification CléA.

En effet, les stagiaires ont pu être guidés dans ce 1er entretien qui doit donner envie au recruteur de poursuivre l’échange.

Chacun d’entre eux est en reconversion professionnelle et doit s’entraîner à une présentation claire et concise dès les 1ères secondes, afin de valoriser leurs atouts et leurs compétences professionnelles.

De plus, ce webinaire sera suivi d’une mise en pratique  par une simulation d’entretien, où chacun aura le rôle du recruteur et du recruté.
Un grand merci pour cette présentation, à refaire !

C'est vendredi 26 novembre que les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Méru ont pu mettre en oeuvre leur idée de projet. Ayant, au fil des jours, collecté et récupéré les matériaux et outils nécessaires au projet, l'inventaire des planches de palettes a permis de réaliser 3 jardinières à moindre frais. Prise de mesure, coupe et assemblage, autant d'étapes qui ont mobilisé vocabulaire, calcul et méthodologie pratico-pratique. Des mots à l'action ! Scier s'écrit avec un "C" ? l'orthographe s'accompagne du savoir-faire manuel : mémorisation assurée !

Ce vendredi 3 décembre, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Méru ont apporté la dernière touche à leur micro-projet. La fabrication des jardinières étant achevée, il restait encore à les couvrir d'une bâche pour l'étanchéité, à les remplir de terre et à acheter les plantes. Une journée bien remplie car, outre le fait de mettre les mains dans la terre, la composition des jardinières, l'encombrement futur des plantes et l'aspect esthétique de l'ensemble a généré d'intenses discussions. Après une estimation budgétaire basée sur des relevés de prix en magasin, les stagiaires sont allés acheter les plantes nécessaires. Plantes vivaces et fleuries ont trouvé leur place et agayent maintenant les fenêtres des salles de formation.

Installation de la bâche et achat des plantes, une participation active de tous les membres du groupe !

Sabiha, Latifa, Khadija, Nawel, Souhila, Florence et Tatiana ont conduit avec succès ce projet, un dynamisme collectif récompensé !

A l’occasion de la semaine du numérique, les stagiaires du dispositif « Dynamique Vers l’Emploi » de la plateforme de Beauvais ont assisté au Numéri’Day situé à l’ASCA (Beauvais), le 1er décembre 2021.

Ils ont pu découvrir les technologies et les innovations qui animeront le monde de demain.

"La technologie est omniprésente dans notre quotidien et indispensable à certaines personnes en particulier celles atteintes d’un handicap. Par exemple, nous avons pu voir un reportage sur un homme atteint d’une maladie l’empêchant de parler. Il pouvait communiquer grâce à un programme informatique."

De plus, le service civique sollicite les jeunes de 18 à 25 ans et jusqu’à 30 ans pour les personnes reconnues en tant que travailleur handicapé, afin de sensibiliser le jeune public et les personnes plus âgées au numérique.

A l’initiative de l’AFT Transport et Logistique, le 19 novembre 2021, les stagiaires  des dispositifs « Se former pour lire, écrire agir «  et « Dynamique vers l’emploi » de St Just en Chaussée  ont suivi en live la visite de l’entreprise Cars STEPA.

Durant 45 minutes,  ils ont pu découvrir la vie de l’entreprise et ses différents services :
L’accueil téléphonique
la planification des transports
Le transport
La comptabilité - facturation
La maintenance des véhicules 

Les dirigeants et les collaborateurs leur ont également présenté
Les métiers
L’environnement de travail
L’organisation
Les compétences requises
Les formations pour accéder à ce secteur d’activité   

Durant le mois de Novembre,  20 stagiaires de nos deux dispositifs et de nos 3 plateformes

ont participé aux ateliers mixité AFPA de Villers St Paul

 03 et 04 Novembre 2021 - 10 Novembre 2021 - 17 et 18 Novembre 2021
 

Les objectifs: 
- travailler sur les stéréotypes/préjugés de genre liés aux métiers dit : « masculins »/« féminins »
- favoriser la diversification des choix de métier pour une meilleure mobilité professionnelle
- ouvrir plus d’opportunités d’emploi aux femmes

Selon les profils, les ateliers ont duré 1 ou 2 journées: 
1/ Je sais quel(s) métier(s) je veux découvrir - atelier sur 1 journée

 2/ Je n’ai pas d’idées - atelier sur 2 journées
 
Atelier 1 journée : Recherche sur le(s) métier(s)/compétences techniques/transversales
+ Echanges sur les attentes/représentations/contraintes/formations/emplois/territoire
+ Découvertes de métiers : visite des plateaux techniques avec échanges formateur/stagiaire (plasturgie, commerce/vente, CIMA, électronique...)
Atelier 2 journées :  Travail sur les stéréotypes/préjugés sur les métiers dits « masculins » / « féminins »
+ Envisager de nouvelles pistes métiers pour plus d’opportunités d’emploi sur le territoire (mobilité)
+ Valoriser mes compétences transversales (autopositionnement) 
+ Exploration de métiers envisagés
+ Découvertes de métiers : visite des plateaux techniques avec échanges formateur/stagiaire

Retours des stagiaires: 

83  % ont exprimé être satisfaits de ces ateliers et les recommandent.

2 personnes souhaitent explorer les pistes proposées par l'AFPA.

D'une manière générale, les moments  les plus appréciés ont été les visites de plateaux techniques: " Les formateurs nous ont présenté avec passion leur métier notamment le formateur en électronique qui a été très clair"

Certains regrettent de n'avoir pas pu échanger avec des stagiaires du qualifiant.

Nous remercions l'AFPA de Villers St Paul pour cet évènement que nous sommes prêts à renouveler avec nos prochains stagiaires.

14 stagiaires de l’AFIPP positionnés sur les deux dispositifs « Se Former pour lire, écrire, agir » et « Dynamique vers l’emploi » ont participé, le 18 Novembre 2021 à la journée DuoDay.

DuoDay est une initiative permettant tous les ans à une personne en situation de handicap de passer une journée en contexte professionnel - au sein d'une entreprise, d'une association ou d'une autre organisation - d'observer le travail d'un collaborateur et de participer à ses tâches quotidiennes. 
Nos stagiaires ont ainsi été accueillis par diverses entreprises partenaires du territoire.
Les retours sont des plus positifs tant par l’accueil dont ils ont pu bénéficier de la part des entreprises que par l’implication des deux parties dans la démarche.

Nous remercions l’ensemble des entreprises d’accueil et nous ne manquerons pas de participer au DuoDay 2022.
Pôle Emploi de Forges les Eaux/Weldom SA - Fitz James/OPHS - Beauvais
Bouygues Construction - Margny lès Compiègne/FM Logistic Ressons sur Matz
ID LOGISTICS France - Le Meux et Beauvais/FM LOGISTIC Longueil Ste Marie
ISAGRI - Beauvais/Direction du Pôle Emploi - Beauvais
 

Représenter le monde connu n'est pas une mince affaire !

C'est le défi qu'ont relevé les stagiaires du dispositif "Se Forme pour Lire, Ecrire, Agir" de Beauvais. Après quelques tâtonnements pour adapter l'échelle de la reproduction, il a été convenu d'appliquer un quadrillage sur un modèle imprimé et de quadrupler les proportions des continents sur le support final. Tant le soin et l'application que le talent artistique ont été mobilisés pour obtenir le résultat attendu.

Des recherches internet sont venues compléter les connaissances sur les principaux pays que les stagiaires ont tour à tour présenté à leurs collègues.

La carte et les exposés, astucieusement rangés derrière, ont trouvé leur place au mur de la salle de formation.

Abdel, Sébastien, Salman, Karen, Rebh, Julia, Héloïse, Ali, Adeline et Danny sont les auteurs de cette carte du monde.

Adeline a mis toute son application dans la réalisation du continent américain.

Salmane lit à haute voix et présente l'Asie et les principaux pays que la composent.

En ce début novembre, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Méru ont proposé de confectionner des coussins sur mesure. Après avoir apprivoisé l'utilisation de la machine à coudre, les stagiaires ont d'abord réalisé un patron puis une maquette miniature pour identifier les étapes du processus de création. Grâce au soutien technique de Khadija et de Sabiha, le groupe s'est enrichi de nouvelles compétences.

Les coussins réalisés à l'aide de tissus récupérés et assemblés en patchwork ont été disposés sur les sièges des stagiaires et amélioreront le confort des stagiaires en formation.

C'est à un projet artistique que se sont consacrés les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de St Just en Chaussée. Sur la thématique de l'environnement, ils ont réalisé une oeuvre évoquant leur sensibilité personnelle sur ce sujet. Fabriquées à l'aide de matériaux de récupération, de déchets plastiques glanés aux abords ou encore à l'aide de branches, de feuilles et fleurs séchées, les compositions sont accompagnées d'un texte expliquant la démarche de chaque artiste en herbe.

A l'initiative des stagiaires, l'organisation de l'exposition a dépassé le cadre du centre de formation. En effet, des démarches concrètes ont été menées avec le Pôle Environnement de la Communauté de Communes du Plateau Picard. Intéréssé par cette exposition, elle aura vocation à voyager dans les différents Pôles Environnements du secteur ; la visite du Centre de Tri de Villers St Paul a aussi été proposée au groupe. Une date a été retenue avec la responsable du Pôle pour installer l'exposition. A voir le 4 novembre 2021 au Pôle Environnement, rue Sarrail à St Just en Chaussée !

Emilie détourne des déchets plastiques pour la réalisation de son oeuvre.

Mickaël conçoit une ferme respectueuse de l'environnement.

Lucia joue du pistolet à colle pour créer son jardin zen

Partis de l'envie de jouer avec les mots, les syllabes et les rimes, les stagiaires du dispositif "Se Former pour Lire, Ecrire, Agir" de Beauvais ont travaillé à l'écriture d'une poésie. Sensibilisés au rythme et à la rime, les thématiques évoquées tant personnelles qu'inventées ont été saisies sur informatique et mises en page. Une instru téléchargée sur le net est venue habiller les textes.

Un entraînement à la diction, à la posture a permis de comprendre l'intérêt du langage corporel pour transmettre un message oral.

Pour clore le projet, une représentation face à un public a permis de concrétiser ce travail et tester sa capacité à gérer le stress et la qualité de l'élocution.

Rehb suit la rythmique en livrant un texte chargé d'émotion

La voix claire d'Asma a su atteindre les oreilles de l'auditoire

La timidité de Danny s'est envolée le temps de la représentation.

Vendredi 15 octobre a vu aboutir le projet mosaïque commencé il y a quelques semaines par les stagiaires du dispositif "Se Former Pour Lire, Ecrire, Agir" de Méru. Réalisé à partir d'assiettes cassées, de faïence ou carreaux de carrelage, une planche de bois récupérée sur un trottoir pour le support, les stagiaires se sont mis d'accord pour réaliser une petite fresque représentant le nom de l'AFIPP.

Dans ce projet, la lecture du mode d'emploi pour les joints et la colle, la réalisation de mesures, de proportions a fait l'objet de toutes les attentions. Un projet artistique transposable à la vie professionnelle où la concertation, la précision et le soin sont les conditions nécessaires à la réussite collective.

1ère étape : casser les assiettes et calibrer les tessons

Fatoumata sélectionne et trie les tessons selon les couleurs

Tatiana, Sabiha et Ali disposent les premiers motifs importants

Florence et Ali grattent les tessons avant l'application des joints

Khadija, Ali, Margarida, Florence, Patricia et Fatoumata appliquent le joints sur toutes les créations

Découvrir les coulisses d’un chantier, comprendre les étapes de construction d’un bâtiment et échanger directement avec les professionnels du secteur : c’est ce qu’ont pu vivre 45 stagiaires accompagnés par l’AFIPP lors d’une immersion au cœur des métiers du bâtiment. Une initiative enrichissante, menée en partenariat avec la Fédération Française du Bâtiment, qui ouvre des perspectives concrètes à ceux et celles en quête de reconversion ou d’orientation professionnelle.

Le vendredi 18 juin 2021, les stagiaires du dispositif « Se Former pour Lire, Ecrire, Agir » de Beauvais ont découvert la richesse botanique de leur environnement direct.

Après avoir inventorié quelques « simples » et leurs propriétés médicinales comme le plantain, l’achilée millefeuille ou encore le millepertuis, les stagiaires ont collecté des feuilles d’arbres. Riches en tanin, les stagiaires ont appris à imprimer et à fixer les motifs des feuilles sur un tissu. A l’aide d’oxyde ou de sulfate de fer (eau rouillée), une réaction chimique se produit, altère légèrement les teintes et fixe définitivement l’empreinte des feuilles sur le tissu.

Pour cette mi-juillet le groupe "Dynamique vers l'emploi"  de St Just en Chaussée a organisé une sortie dans le parc de Samara dans la Somme.

« Le temps était merveilleux, nous avons visité le parc en matinée pour profiter de la fraicheur et des beaux paysages du parc ainsi que les reconstitutions d’habitats de l’âge de fer à échelle réelle. » Joseph

 L'environnement du parc est un trésor de biodiversité. Sur une propriété de 10 hectares, Samara compte plus de 30 hectares de faune et de flore préservés et entretenus. Le parc est géré sans pesticide et de manière à respecter et favoriser la biodiversité.

Notre matinée a été consacrée à la visite de:

- L’arboretum où 60 espèces d’oiseaux et de 370 espèces de plantes cohabitent ainsi que le labyrinthe végétal,

- Le jardin paysager où l'on découvre les relations entre l'homme et la plante au fil des âges. 

- Le marais qui constitue un écosystème favorable pour différentes espèces rares et protégées qu'il est important de préserver.

«  La balade dans le marais et la roselière était sympa, j’y ai vu pour la première fois des libellules rouges. » Serge 

Le parc Samara présente aussi les quatre grandes périodes de la préhistoire depuis le paléolithique jusqu’à l’âge du fer. L’après-midi a été consacrée aux animations et reconstitutions de la vie d’antan avec des ateliers vannerie, sculpture sur pierre, peinture rupestre, ...

 "il nous ont montré comment les hommes préhistoriques chassaient avec des lances poussées par un propulseur. J’ai essayé pour voir" Marc